Авторизация
 
 
Регистрация на сайте
Восстановление пароля


Новостные каналы


Skip Navigation LinksTopTJ.com  →  Новости Таджикистана  → 

Лента новостей, Общество

13.06.201407:27
Источник изображения: ИА "Авеста"

Х. Факеров: Говорить о том, что конфликтовали непосредственно учащиеся двух школ, было бы неверно

Avesta.Tj | 13.06.2014 | Интервью с начальником управления образования по Душанбе Хамидуллохоном Факеровым

- К сожалению, это не первый случай разборок среди школьников. Как Вы считаете, это проблема школы, семьи или общества?

- Любое негативное явление в обществе мы должны рассматривать комплексно, чтобы выяснить обстоятельства и причины , которые привели к трагическим последствиям.

Данный конфликт начинался простой перепиской в «Одноклассниках» . Нынешней молодежи, к сожалению, свойственна крайняя несдержанность в общении между собой при решении споров, что, в последствие, и приводит к агрессивному выяснению отношений и трагедиям.

Как правило, подростки спорят не об учебе и успеваемости - речь идет о неформальном превосходстве друг друга, так называемом лидерстве. И это никак не связано с учебным процессом. На встрече, при выяснении отношений «с глазу на глаз», в их окружении всегда находятся люди, которые поддерживают - «группа поддержки». Ситуация такова, что переписка в соцсетях происходила между учеником 66-ой школы и учащимся таджикско-турецк ого лицея, далее к возникшему конфликту присоединились ученики президентского лицея г.Душанбе, а также двое нигде не учащихся молодых людей.

Говорить о том, что конфликтовали непосредственно учащиеся двух столичных школ, было бы в корне неверно. Подобные инциденты возникают из-за территориальных разборок в пределах одного города (по типу: «я городской, ты из такого-го микрорайона, он из такой-то махали»).

В каждой школе обучаются дети из разных территориальных групп. Как показали последние события, в подобных разборках принимают участие группы из представителей определенного района города, проживающие компактно.

В последнем трагическом инциденте, кроме учеников, принимали участие даже их знакомые и друзья, проживающие по соседству. В этой связи нельзя говорить определенно, что виновата только школа, или только родители, или общественность. Если мы будем перекладывать вину за подобные ЧП друг на друга- этот вопрос никогда не решится.

- Почему школьные разборки происходят именно в столице? Ведь из регионов информации о таких ЧП не поступает.

- Я бы не назвал это проблемой только Душанбе. Душанбе обозримо, столица всегда находится на виду у всех. Данная проблема , в той или иной форме, свойственна многим городам. Вспомните, в советское время, даже при всей имеющейся тогда идеологии, пионерией и комсомолом, проходили драки между улицами, городскими районами. Это явление происходит везде и всюду.

- Но тогда это происходило на кулаках, без ножей, и не в формате « толпой на одного»… Можно ли сказать, что у нынешней нашей молодежи отсутствуют такие понятия как «честность», «благородство»?

- В последние годы произошла смена населения в Душанбе, многие уехали. Происходит процесс адаптирования. Понятие «городской-негор одской» возникло от того, что некоторые семьи столице живут лишь по 5-10 лет. Хотим мы этого или нет, данный процесс адаптации в столице происходит, и какое-то время будет продолжаться. Это случается в любых больших городах любой республики. Другой вопрос, что эта информация не доходит до нас. Вспомните, сколько различных сцен насилия, издевательств в российских городах было выложено в интернете. Одно время это даже стало эпидемией: специально устроить побоище для того, чтобы выложить в интернет.

В сельской местности большую роль играет фактор общинности, где неоспоримым является авторитет старейшин. Поэтому возникающие конфликты там сразу решается между собой, и не афишируется.

Доверие: учитель-ученик

- Проблема или недостаток работы школы в том, что между учениками и педагогами отсутствует взаимное доверие и уважение.

Когда несколько учеников владеют определенной информацией о конфликте, они должны подойти, например, к классному руководителю или учителю, которого они уважают и доверяют , и поставить их в известность об этом во избежание плачевных последствий. Сегодня, к сожалению, в школах полностью отсутствует доверие между учителем и учеником , а это очень негативный и опасный симптом.

Задача педагогов - убедить учеников в крайней необходимости подобного сотрудничества, а также в возможных негативных последствиях сокрытия информации.

Сегодня в среде школьников практикуется «героизм» совершенно иного рода. Например, владеющий информацией, не должен ни при каких обстоятельствах донести ее до учителя - и это считается «геройством»: «я не сказал, я не передал, от меня не вышло»…

Иначе он станет изгоем среди подростков, «неформатом» - на него будут показывать пальцем как на информатора в самом худшем понимании значения этого слова.

Школа должна бороться с этим явлением, должна осуществляться активная работа по переоценке ценностей, и путем доверительных бесед доводиться до сознания детей, что это не героизм, а поступок, который может привести к трагическим последствиям. Все это - недоработки классного руководителя, заместителя директора по воспитательной части, а также самого директора.

Еще один факт, о котором мы постоянно твердим и повторяем: надо определять психологические склонности детей, которые лежат на поверхности и их трудно не заметить, поскольку в каждом классе есть неформальные лидеры. Как правило, это физически развитые подростки с задатками лидерских качеств, активно занимающиеся спортом, в основном, какими-либо видами единоборств.

Такая категория подростков начинает ощущать свое превосходство над остальными учениками, и чтобы их заметили, оценили - своим поведением показывают это.

Также учителя должны воспитывать в детях культуру общения , объяснять о тактичности и сдержанности при словесном решении возникающих подростковых конфликтов. В идеале, в каждой школе должен работать психолог, и этот вопрос поднимался не единожды.

- Вы говорите о доверии учеников к учителям. Однако ребенок очень остро чувствует и перенимает отношение родителей - тех кто является для них авторитетом- к преподавателям. И если дома он постоянно слышит от мамы и папы : «да надоели эти учителя со своими поборами, то на шторы по 20 сомони принеси, то на краску»…Как может ребенок доверять и уважать такого учителя?

- Эта проблема действительно существует, и возникла она не вчера. Такие проблемы возникают не сразу, они уже имеют место какое-то определенное время и укоренились, к сожалению, прочно.

Сразу их убрать невозможно. Нами проводится целенаправленная работа, а также предпринимаются конкретные меры для искоренения подобных фактов.

Для урегулирования процесса работы школы и финансового вопроса существует приказ министерства образования, определяющий конкретную сумму за дополнительные занятия при заключении договора между родителями и школой.

В обязательном порядке, согласно двустороннему договору, сумма должна документально оформляться, проходить через кассу и целенаправленно расходоваться, в частности, часть- на оплату работы учителей, дополнительно занимающихся, часть- на нужды школы. По согласованию с нашим учреждением, районо, а также антимонопольным ведомством, практически всеми школами открыты специальные счета.

Однако находится определенное количество недобросовестных учителей, которые, почувствовав для себя личную финансовую выгоду, уже не могут остановиться и отказаться.

Начиная работу в этой должности, я столкнулся с интересным фактом- понятием «мохона», так называемой «платой за школу».

Дополнительные занятия должны называться только «дополнительными занятиями», а не иначе.

Оплата за них должна производиться согласно договору, также должен быть утвержден график расписаний дополнительных занятий, а родителям - выдаваться квитанция об оплате.

Десятки школ в столице уже работают по системе оплаты за дополнительные занятия на законных основаниях. Все школы находятся, разумеется, на бюджете города Душанбе государства, плюс к этому, например, в 15-ой, 21-ой, 24-ой, 63-ей, 89-ой общеобразователь ных школах, а также 53-й и 74-ой гимназиях, согласно договору, родители ежемесячно оплачивают дополнительные занятия. Хотелось бы отметить, что именно в этих учебных заведениях хорошая техническая оснащенность, а также достаточно высок уровень дисциплины и грамотности.

К сожалению, есть и такие школы, в которых работают по принципу: «каждый учитель сам для себя». Однако мы работаем над этой проблемой.

Другой момент, на который хотелось бы обратить внимание- это нежелание родителей в случаях незаконных «поборов» обращаться к нам, хотя мы постоянно об этом говорим, даже обращаемся к родителям с просьбами. Однако, они начинают об этом говорить только в экстренных случаях, мотивируя тем, что ранее боялись «прессинга» их детей со стороны учителей. Такая точка зрения мне крайне не понятна: как и кто может кто-то ущемлять права вашего ребенка? Каким способом и образом, если мы гарантируем его обучение?

- Ну, допустим, существует много способов, так сказать, «отомстить»…Учит ель может занижать оценки, придираться по мелочам и т.д.

- Когда мы будем контролировать и видеть, что ребенок действительно желает учиться, старается- непорядочные педагоги просто не осмелятся придумывать и выискивать причины и необоснованно придираться. Пока не начнем работать совместно с родителями, и они будут продолжать скрывать факты незаконных поборов со стороны учителей в школах- нет гарантии того, что мы избавимся от этого негативного явления. Эта проблема управляема, но мы должны вместе поставить окончательную точку.

Однако у данной проблемы есть и обратная сторона, о которой почему-то родители умалчивают.

В случае, когда ребенок не желает учиться, пропускает занятия, родители сами делают подарки и дают взятки учителям, чтобы те «закрыли на это глаза». Именно таким образом, идя на поклон с деньгами, родители предпочитают решать проблему неуспеваемости своих детей. Почему к нам никто не обращается с этой проблемой, хотя мы постоянно интересуемся и всегда готовы оказать помощь в обучении детей? Еще не было случая, чтобы мы не помогли и не решили любую задачу объективно и обосновано согласно закону.

-Сколько сегодня в среднем получает учитель?

- Средняя зарплата учителя, работающего по одной ставке- 600 сомони, но это еще зависит и от категории педагога. Также, например, при окладе в 600, производятся надбавки за классное руководство, проверку тетрадей , дополнительные работы. В среднем, получается от 700 - до 1200 сомони. Многие учителя работают на 1,25 и 1.5 ставок. В принципе, разрешается работать до 1, 75, но мы ограничиваем 1, 5 ставкой, стараясь не допускать чрезмерной нагрузки на учителей, так как в силу физических возможностей работа будет не совсем продуктивной.

Родители и дети

Также в нашем законодательстве есть очень своевременный и обоснованный закон об ответственности родителей за обучение и воспитание детей. Воспитание ребенка начинается с момента его рождения. Родители обязаны заниматься воспитанием – это норма светского общества, а также об этом говорится во всех религиях. Такие черты характера, как жесткость- дети, подобно губке, впитывают в семейной среде, глядя на поведение своих родителей. Психологи и социологи давно доказали, что мальчик , будучи взрослым мужчиной, всегда копирует модель поведения своего отца. И если в семье нездоровый климат, насилие, скандалы, избиения- очень маловероятно, что ребенок в свою взрослую жизнь вынесет какие-то положительные качества и черты характера. Негативный отпечаток он пронесет через всю свою дальнейшую жизнь. Хотим мы этого или нет- это факт, доказанный наукой.

Еще один основной момент, который в настоящее время многими семьями упущен - контроль распорядка дня детей своими родителями.

Родители должны знать ежечасно, где, с кем и сколько времени проводят их дети.

В обязательном порядке должен осуществляться контроль времени занятий в школе, отдыха после школы, подготовки домашних занятий и встреч с друзьями. К сожалению, в определенной части семей этот контроль полностью отсутствует.

Например, в случае, который мы рассматриваем, подросток пришел из школы в 13-14 дня, а ЧП случилось в 20.00 вечера. В результате, 6 часов свободного времени родители не знали, где находились их дети. Как это может не беспокоить нормального человека?

В последнее время также наметилась тенденция не участия отцов в воспитательном процессе и обучении детей. На практике часто случается, что из всего количества родителей, посещающих родительские собрания, в процентном отношении на отцов приходится не более 10%.

- А может это из-за того, что они в трудовой миграции за пределами страны, чтобы прокормить свою семью?

- Конечно, есть такие временно неполные семьи, но даже те отцы, которые живут и работают у нас в стране, не считают нужным посещать родительские собрания, полностью перекладывая проблему контролирования учебы, а также тяжесть и бремя воспитания своих детей на плечи своих жен.

Случается и так, что для некоторых матерей, где нет отца или он временно отсутствует в связи с трудовой миграцией, школа остается последней надеждой. Нередки случаи, когда мать, которая бессильна уже как-то повлиять на своего ребенка, обращается к педагогам и просит принять любые возможные меры ,что бы ребенок окончательно не упал в пропасть и не пошел по криминальному пути.

Все вышесказанное касается школы и дома.

Но нельзя не заметить пассивность и равнодушие нашего общества.

Если вернуться к трагическому происшествию, было немало свидетелей среди гражданского общества, которые видели, как группы возбужденных подростков собрались за памятником Авиценны, затем бродили по дворах между домами. Что не позволило позвонить в соответствующие органы?

И кто должен отвечать за нигде не обучающегося парня, убившего ученика 11-го класса?

Поэтому еще раз повторюсь: согласно принятым законодательным актам, каждый должен пропорционально нести ответственность за обязательства, на них возложенные: родители, школа и гражданское сообщество, а не только осуждать, когда это уже случилось. Тем более, когда речь идет о судьбах наших детей - будущего страны.

Хотелось бы все же отметить, что, по большому счету, в таком большом городе как Душанбе, подобное ЧП случилось 2 раза, и в процентном отношении - это не много. Однако, человеческая жизнь бесценна. Об этом мы все вместе должны постоянно думать и искать решение, чтобы в будущем подобных ЧП не произошло.

Согласно статистике, за прошедшие 4- 5 лет уровень подростковой преступности в Таджикистане существенно снизился, но даже один подобный случай перечеркивает достигнутую работу в этом направлении. Это - трагедия, и любые наработки и результаты - ничто.

Ножи, Интернет, религия и многое другое

- Свободная продажа специализированн ых ножей китайского производства в какой-то степени является причиной подобных ЧП?

- Любой нож любого уровня у нас сегодня находится в свободной продаже. Подростки не носят с собой кухонные ножи - как правило, это складной специализированн ый нож.

На собрании в 94-ой школе с участием министра образования и науки, зампредседателя г. Душанбе, начальника УВД, а также председателя района Сино и директоров всех столичных школ, председателем района Сино был поднят вопрос относительно реакции правоохранительн ых органов на свободную продажу холодного оружия, начиная с охотничьего ножа и заканчивая откидными.

Во всех странах охотничьи ножи продаются только в специализированн ых охотничьих магазинах, а специализированн ые «боевые» ножи полностью запрещены в свободной продаже.

Также на данном собрании было озвучено, что во всех развитых странах дети ограничены и не имеют доступа ко многим соцсетям и соцгруппам, которые могут негативно повлиять на становление личности ребенка, а также не имеют доступа к дискам со сценами насилия. Например, во многих европейских странах, особенно странах Скандинавии, Японии- где родители строго контролируют эти ограничительные законы- это все недоступно для детей. У нас же сегодня можно все - и дома, и на улице.

Нужно обязательно решать вопрос с ограничением доступа к подобным вещам. Это вопросы другого ранга, но они должны быть урегулированы в обязательном порядке.

- Недостаточная организация досуга подростков в столице может в какой-то мере влиять на возникновение подобных ЧП?

- В последние годы развитию досуга у нас в стране уделяется очень много внимания. В столице возведены дворцы спорта. В школах открыты секции и спортзалы, где при желании ученики могут заниматься, причем в спортзалах - бесплатно. В микрорайонах города сооружены небольшие стадионы. Желающие всегда могут найти себе нормальное занятие на досуге. Также в столице построены парки культуры и отдыха, современная национальная библиотека, в которой все автоматизировано .

Что мешает провести час-другой там? Все зависит от того, как семья с работает с детьми.

- Некоторые высказывали мнение, что закон о запрете на посещения мечетей до 18 лет может также негативно влиять на воспитание молодежи. Сейчас практически все мечети оснащены видеокамерами, поэтому исключена возможность экстремистского негативного влияния на посетителей.

Ребенка нужно грамотно обучать и по –научному объяснять систему миросоздания: что такое земля, солнце и т.д.

Например, намаз читается во время занятий. Каков выход? Бросать занятия в школе и идти в мечеть молится? Приоритетно, Коран ставит именно призыв к науке. Раньше грамотным считался только тот, кто читал Коран, а владеющий другими науками - безграмотным. В Коране есть призыв (хадис) пророка, в котором говорится, что освоение науки - первоочередно, несмотря на то, в какой части света она находится.

Даже более 1400 лет назад об этом говорили. Почему многие сегодня не следуют этому призыву?

Религия не должна быть напоказ, вера должна быть в сердце человека. Никто не против чтения Корана дома на таджикском, русском, арабском языках.

Если мы сейчас проведем соцопрос среди учащихся с высокой успеваемостью и низкой, но посещающих мечеть в ущерб учебе - я уверен, что результаты подтвердят тот факт, что первые будут знать Коран намного лучше вторых.

-Подросток, который совершил убийство - из неблагополучной семьи?

- Было озвучено, что он рос в неполной семье без отца, бросил школу.

- Некоторые для общественного порицания, а также в целях воспитания молодежи, предлагают по ТВ показывать сюжеты с показом лиц участников подобных драк. Как Вы к этому относитесь?

- Некоторые оперативные съемки были показаны родителям. Негативным здесь является тот факт, что даже после того, как случилась эта трагедия, родители всячески отрицают виновность своих детей: «виноват кто угодно, только не мой сын».

Мы не научились смотреть правде в глаза, признавать свои упущения и ошибки, быть объективными и реалистически подходить к ситуации. Также необходимо всем нам осознать, что своевременное непринятие мер может привести к невосполнимой утрате.

Надо найти определенный воспитательный ракурс, чтобы завтра не нашелся другой «антигерой нашего времени».

- Что было решено на совещании в 94-й школе?

- Были озвучены предложения по созданию общественных групп при школах с участием всех структур соответствующих служб, активистов микрорайонов, а также школ, которые осуществляли бы контроль по части соблюдения школьных норм и правил. Также обязали создать общественные комиссии в школах по реализации закона об ответственности родителей за воспитание и обучение детей. Был поставлен вопрос относительно правильного и обоснованного перехода учащихся из 9-ых в 10-е классы и объективности оценок. Случается, ученики, не имеющие достаточной образовательной базы, переходят из класса в класс. Мы должны это прекратить и остановить, чтобы не «тянуть» нежелающих учиться из класса в класс ради получения аттестата о среднем образовании. В Душанбе есть много специализированн ых технических лицеев, где такие ученики после 9-го класса могут получать профнавыки и позже работать по специальности.

Также на собрании поднимался вопрос об ограничении продажи ножей, а также правильном пользовании и регулировании доступа к соцсетям, культуре пользования Интернетом.

Всемирная паутина создана в помощь людям, и дети должны искать там необходимую информацию для дополнительно обучения по школьным предметам, всеобщего развития, а не для разборок между собой , или для того, чтобы там выкладывать оскорбительные съемки, очерняя друг друга.

Мы должны совместно над этим работать, а родители должны контролировать, чем их ребенок занимается в соцсетях. Не секрет, что сегодня в Интернете можно смотреть порно, примкнуть к группе экстремистов , «суицидников» или узнать, как собрать взрывающее устройство.

- Но дома не у каждого ребенка, особенно из малообеспеченной семьи, есть компьютер или ноутбук, и дети идут в интерне-кафе, расположенные, практически, на любой улице. Правила пользования в них кто-нибудь контролирует?

- Аналогично и в них под запретом должны быть определенные сайты. Это должно регулироваться и механизм регулирования должен быть выработан. Во всех странах в интернет-кафе доступ к определенной информации находится под строгим контролем.

Также хотелось бы отметить, что демократия- это соблюдения требований закона, а не всеобщая дозволенность, как некоторые наши подростки ее понимают.

- Прошлая неделя завершилась «звонком зрелости» для выпускников. Есть родители, которые не понимают причину запрета и хотели бы возвратить традицию с ленточками с надписью «выпускник».

- Выпускник-это человек, получивший аттестат, поэтому они пока еще не выпускники. «Звонок зрелости» - только начало зрелости, которая определяется не звонком, а готовностью и ответственностью самого человека перед решением проблем и жизненных трудностей. Сегодня выпускники только начинают подготовку к экзаменам. Мы должны гордиться не какими-то ленточками, а получением первого государственного документа об окончании общеобразователь ной школы.

Что такое лента? Это не элемент школы и не школьный атрибут. Этого нигде не предусмотрено, просто в определенное время в некоторых республиках существовала, так называемая «мода» на ленты выпускников.

Однако ни к чему положительному это не привело. Выпускники группами ходили по городу, размахивая демонстративно этими лентами, останавливали машины, те сигналили и т.д. Как результат- участившиеся аварии во время выпуска школ, нередко- трагические ДТП.

Также дети выезжали за город, где случались неприятные инциденты и ЧП. Сегодняшний запрет призван действовать во благо наших детей.

Необходимо понять, что сейчас все силы и мысли выпускников должны быть направлены на образовательный процесс и получение наивысшего балла на экзаменах.

Как правило, подобные гуляния с музыкой, танцами - «театр одного актера» для неформальных школьных лидеров, которые и принимали самое активное участие в организации подобных мероприятиях, а также были на них ведущими танцорами.

Мы не против того, чтобы после получения аттестата, чтобы при желании , родители с детьми отметили это событие в семейном кругу.

А пока аттестат не получен, выпускники обязаны следовать правилам, определенным школой.

Например, в Беларуси, существует «президентский бал» для выпускников ВУЗов. Однако на него приглашаются лишь отличники учебы с красным дипломом.

С этим я согласен - это логическое продолжение самого процесса учебы, более того, медалист- гордость школы.

Именно так называемые лидеры довели нас до принятия данного запрета. Сегодня мы хотим видеть в лидерах победителей олимпиад и отличников учебы. Именно их мы должны поддерживать, поощрять и гордиться.

Нашим школам не нужны превратные ценности и сомнительное неформальное лидерство среди учеников. Очень хотелось бы, чтобы родители это поняли и воспитывали своих детей, закладывая в них понимание настоящих ценностей, а также проявляя интерес к достигнутым в учебе результатам своих детей.

Печально, что на родительских собраниях в процессе учебного года от общего количества собирается только около 20 процентов родителей, а на «звонке зрелости» эта цифра увеличивается многократно: приходят мамы, папы, братья, сестры, родственники, соседи… Что же мешает так активно принимать участие во время всего образовательного процесса? Признаюсь, эта демонстрация показного участия в учебе детей мне не понятна…

Оксана Цветкова

Источник: ИА "Авеста"
0.0
- всего оценок (0)
- ваша оценка


Новый комментарий
Автор Сообщение
Данную новость еще не обсуждали

Обсуждение в Facebook:




Главные новости

08.1218:30Ностальгия по СССР. Таджикистанцы тоскуют по "потерянному раю"
08.1217:44Интересные факты о Таджикистане
08.1216:25“Мамочка, я очень-очень люблю тебя!”
08.1215:43Таджикская принцесса оправдалась за свадебное платье в 40 миллионов рублей
08.1215:15Президент Узбекистана предложил сделать должность глав администраций выборной


Самое обсуждаемое

07.1207:59Власти Таджикистана планируют в два раза сократить уровень бедности(6)
07.1215:18Первый визит в качестве президента Шавкат Мирзиёев совершит в Россию(2)
08.1215:2825 лет без СССР(1)
08.1214:51В министерстве культуры обсужден вопрос о переносе памятника Абуали Сино(1)



(C) 2001-2016 TopTJ.com

TopTJ.com - Новости Таджикистана
00:00:00.0156266